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第一节 差班培优
授课差班一段时间之后,我给学生安排了一次物理测验。
那天测验的时候,我发现学生杨锐一拿到试卷,他就专心致志地做了起来,在我心中,差班学生拿到试卷通常都是很难下笔的,而他能快速做题的情况,却让我感到是非常的吃惊。
于是,我就快速来到他旁边,在看了他做的试题之后,再次让我再次震惊的是,他所做的题几乎完全正确。
考试结束后,我就及时地把他做试卷选了出来,阅完他的试卷之后,发现他居然考了91分,这时,凭我的感觉,他的物理成绩已经算得上是年级上的优生了。
对于他能考出如此高的物理成绩,我的心里感到非常好奇。一天中午休息时间,我专门把他从教室带到了我的办公室。
一到办公室,他就很急迫地问我:
“老师,这次物理考了多少分?”
“杨锐,这次物理你考得很好,你考了90多分,是班上的第一名,你物理进步为什么如此大呢?”
听了我的话,他非常开心地说:
“老师,这次,我能考出这个分数,我也很震惊,初二年你时,我物理还经常考不及格,初三换成你教我物理后,我学物理突然有了兴趣,你讲的物理知识我几乎全部听得懂。”
“杨锐,只要你先把初三物理学好了,我相信你初二物理也会慢慢补上的,希望你再接再励。”
“老师,我一定。”
“杨锐,你物理那么好,你怎么没在重点班上学呢?”
“老师,我初一、初二年级时,我的总成绩得不到重点班的最低要求,所以只能在差班就读。”
“杨锐,依我经验,你如果照这样继续努力学习下去,你各科成绩都很容易大幅提高。”
“老师,我英语成绩太差了,如果我英语成绩能提高一些,我明年争取考上普高。”
“杨锐,提高英语成绩应该也是有办法的。”
“老师,我不晓得英语怎么补?”
“杨锐,你要先会你音标,然后自学单词,语法等等。”
“老师自学单词,发音不准怎么办?”
“杨锐,发音不准只是影响你听力题得分,其他笔试题,发音不准,影响不大。”
听了我还懂点英语学法,他非常震惊地向我说:
“老师,你怎么还懂英语学法?”
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